坎尼·克里斯勒·谢弗74年
项目的临时教育主任
St. 彼得的学校

“我们的孩子不能是过去的形象，他们必须成为未来的实干家. 学校对孩子们的生活有着巨大的影响. 学校社区需要不断分析支持学生经历和学习的基本规范和实践. 这需要反思和真诚的对话."
阅读全文. 

凯瑟琳·普雷斯顿，76年
前私立学校教师

“学校可以为学生提供参与现实世界、解决问题的项目的机会. Some of the skills that are essential for students to acquire in order to meet the complex 挑战s we currently face in our world include: critical and analytical thinking; excellent listening; respectful communication; a willingness to take risks; and effective collaboration." 阅读全文. 

肖恩·莱格尼尼，07年
中学科学 & 蒸汽的老师
云顶集团游戏app

“个人成长是通过尝试和实验来实现的, 无论成功与否, 这对世界和社区来说都是如此, 太. 学校为我们提供了一个安全、开放的地方，让我们在不太担心失败的情况下进行试验和实验. 在那个安全的地方, 我们可以鼓励学生超越自己的界限，并与他们一起感受不舒服. 正是在课堂上的这些尝试和实验时刻，他们将创造积极的个人和社区成长，并将辐射到希普利校园之外." 阅读全文. 

邦妮·罗杰斯·西格勒09年
社会学博士研究生
哥伦比亚大学

“学校可以采取的促进社会流动性和社会影响的一个关键步骤是聘请教师和导师，使来自边缘背景的学生能够驾驭没有为他们设计的系统(并大力支持这些教师和导师)。”. 研究表明，许多学校已经成功地评估了自身文化和课程中的缺陷，并加以适应, 例如, 越来越多的理解和渴望包容跨性别和非二元学生的需求." 阅读全文. 

Elanur Eroglu '15
M.S.Ed. 学生阅读，写作 & 读写能力
宾夕法尼亚大学教育研究生院

“通过改变主流叙事, 通过重写故事, 学生可以成为自己生活的作者和创造者, 因为我们在一起继续学习, 在谦虚, 勇气, 和优雅, 我们共同致力于创造公平和可持续的变革. 学校是学习这些知识的地方!" 阅读全文.